【现象】临床实践教育是医学教育的要点和难点，也是医护人员提高实践才能和归纳本质的要害。未处理医护类专业疫情期间技能实训教育面对的困难，不少医学院校大力推动医学技能在线虚拟仿真教育渠道建造。学生可以在渠道上完结解剖结构认知、模仿手术、病理认知、护理技能练习、恢复模仿、VR环境下的临床思想练习等操作，体系不只实时纠错，还能主动构成点评陈述。这相当于给学生装备了“1对1”导师，完结了“手把手”教育。

　　实践教育是教育进程中必不可少的一环。尤其在医学教育范畴，临床实践的重要性显而易见。在新冠肺炎患者的救治一线，从穿脱防护服到吸痰供氧，从胸腔穿刺到气管插管，标准的高水平操作不只关乎医治作用，也关系到医护人员的本身安全。这愈加凸显了注重培育医学生临床才能、加强临床技能全面练习的必要性。

　　实际中，临床实践教育还有不小的缺口，重“治”而轻“防”、重“专”而轻“全”的现象在某些特定的程度上存在，医学教育师生比不高、临床实践教育资源缺乏等问题在极短的时间内也难以彻底治愈。怎么强化医学生实践才能的培育，完结宽口径、厚根底、强才能、重本质的标准教育，成为近年来医学教育界积极探索和实践的课题。

　　得益于大数据、移动互联网和云核算等新技能手法，医学教育可以变得更才智、更为传神。比方，从灯火、温度、窗布等小细节，到仿真模仿操作机等大设备，一间“智能教室”就能模仿出逼真的“手术实感”；又如，在传统临床教育中，CT扫描仪价格昂贵，现在只需仿真模仿设备、平板电脑和投影仪，就可模仿CT查看进程，一次性完结CT描绘、读图、写病况陈述等根本练习。当医学教育插上“智能化”的羽翼，既打破了时空约束，也降低了教育门槛。临床实践教育资源的供求矛盾得到缓解，医学教育的质量也有了保证。

　　正因如此，医学教育的智能化建造和使用得到了国家层面的注重。教育部很早就着重“快速推动示范性虚拟仿真实验教育项目建造”。国家医学考试中心执业（及助理）医师资格考试新方案中也理解精确地提出，“使用核算机、医用模仿人和医用模具等技能，可以更客观和标准地查核考生的临床思想、体格查看和根本操作等临床技能”。可以说，使用现代教育技能强化实操才能，正在为培育更多合格的医护工作者按下“加快键”。

　　从在线仿真练习到真假结合练习，从虚拟场景练习到临床治疗练习，医学教育既是关于思想的训练，也是与操作有关的实践。在疫情防控常态化的局势下，医学教育的质量更要稳步提高。安身当下，放眼未来，既遵从医学教育规则、人才生长规则，也发挥技能渠道优势、智能使用优势，才能让教育的每个环节愈加厚实，让医师的成才之路更为宽广。